Recuerdos.

Somos un instituto que hace muchas cosas interesantes, divertidas, creativas. . . En muchos centros sucede esto mismo, lo sabemos. Pero también somos conscientes de que hacer memoria histórica es importante. Nuestra intención es poder recoger algunas de estas experiencias. Ya contamos con una revista y una página web fantásticas y pretendemos trabajar en esta misma dirección. La finalidad no es otra que jugar una vez más con las letras, con las palabras, con las imágenes, con los sonidos, con los colores. . . y a través de ellos comunicar, compartir, ilusionarnos y recrear momentos mágicos del mundo de la enseñanza. El objetivo es hacerlo a través de la fantástica mirada de los alumnos. Con su ingenio y su percepción iremos construyendo este blog.

dimarts, 23 de maig de 2017

Last day (5/5/2017)


Aachen (IV) - (Charlemagne's last march: The political culture of Carolingian Catalonia I)
In the period 778-814 the Frankish empire of the Carolingians (Charlemagne and his successors) expanded its political reach south of the Pyrenees into Spain. This study seeks to determine the impact of Frankish rule on the area, now known as Catalonia, especially since it possessed an established, Visigoth Christian culture that pre-dated the Muslim conquest of the early eighth century. Frankish kings and emperors demand to maintain order by allowing many aspects of Visigoth culture to survive and prosper, most importantly the old law code, and maintaining the position of local elites.
But the Carolingians were also keen that their subjects heed royal authority. So, rulers began to assign Franks to positions of power in the area, defined to certain Gothic religious doctrine as a heresy and eliminated it, and invented new ways of making their power felt, especially the land grant. Using chronicles, royal grants and legislation, and court-sponsored religious writings, the first three chapters document the political organization and development of the Carolingian Spanish March, emphasizing the degree to which it became integrated into the empire, its Visigoth traditions regardless.

Cargador Solar

Durante el primer y segundo trimestre los alumnos de segundo de la ESO hemos estado trabajando en el taller de tecnología, con un único propósito, elaborar nuestro propio cargador solar.
Fue un proyecto entretenido y a la vez complicado donde era imprescindible aprender a trabajar con tu compañero para poder conseguir un buen resultado.
En primer lugar tuvimos que imaginar que forma queríamos dar a nuestro cargador. Una vez con la idea principal pensada, empezamos con el proceso de construcción. Finalmente lo decoramos a nuestro gusto y montamos el circuito eléctrico.









Family days Krefeld (29/4/2017-1/5/2017)


KREFELD EXCHANGE

During the week from 28th April to 5th May, 13 students of Lluís Domènech i Montaner High school, in Canet de Mar, did an exchange with Krefeld pupils, in Germany. We had a great time! Now, I will explain what we did on Tuesday 2ndMay.

At 8 o'clock we woke up, got dressed and had breakfast. Then, we met with the others at the Krefeld main train station. We went to Köln, a beautiful city about an hour away from our town. When we arrived, it was raining. We visited the cathedral. It is very big and old. It was saved from the bombing of the 70s Civil War and there are also three kings buried in golden tombs.
Then, we listened to a guide in the Römisch-Germanisches Museum. He told us about the history of the Romans, their settlements in Germany, some founded sculptures, among others.
Soon after, we went 533 stairs up the Dom-Turm. There are so nice views of the village from here!
We took some photos and we returned to the basement of the tower. We had lunch and later we had free time. We went all together at the loving Hohenzollern Bridge, which is full of padlocks. After that, we walked in little groups though the streets and went shopping. At 16:40 more or less, we took the train back to Krefeld. The trip was fantastic and we enjoyed it very much.

When Júlia, our German girls and I arrived at home we played the Cluedo. At half past six we had dinner. That shocked us a lot. It was really early!
Approximately at half past seven we all met at Vivien's father's school to watch a film. We watched Fantastic beasts and where to find them. It was long and boring. However, we had a good time. After a long amusing day, I arrived home and went to sleep.

Laura Ripoll Boter

Düsseldorf (3/5/2017)


Los alumnos del Instituto Lluís Domenech i Montaner. En el intercambio con Krefeld, Alemania, el Jueves día 5 de mayo de 2017 nos dirige a visitar la ciudad Alemana Aachen.

Primero fuimos con tren hacia Aachen. Más o menos el tren duró 1 hora y 30 minutos. Cuando llegamos a la estación principal, Aachen Haubanhof, nos dirigimos al monumento de las fuentes termales. Cuyo cual es tan famosa la ciudad.

Fuimos con una guía por la ciudad que no explicó las cosas de la ciudad; Primero tocamos la agua termal de la fuente, cual era muy apestosa y caliente, no dirigimos una fuente con muñecos. Estos representan un personaje histórico cada uno, lo especial de estos es que sus extremidades, brazos, piernas y cabeza, eran movibles. Probamos unas galletas muy típicas de allí. Nos fuimos a visitar una catedral muy bonita y pequeña. Esta es muy espacial también hay una leyenda basada en ella.

Esta cuenta; Los habitantes de Aquisgrán, recaudaron dinero para construir una catedral, ellos queriendo hacerla muy bonita se vaciaron las arcas del pueblo. Estos para acabar de construir, hicieron un pacto con el demonio. Este consta de que el demonio los daba todo el dinero necesario para acabar la catedral un cambio de la primera alma que entrase a ella. Pusieron los mosaicos de oro, y las enormes puertas de bronce. Al finalizar la catedral, como todo el mundo sabía lo de la alma no quería entrar. Así que el medio ambiente a la catedral. El demonio es un coger la alma del lobo, y cuando ya está la quita, este se dio cuenta. Enfadado intento derrumbar las puertas de bronya dándole una patada, pero como eran muy pesadas no hay. Intento arrancar la puerta con las manos, pero se le quedó el dedo en el derecho pomo, el cual se puede notar.

El tiempo nos acompañó, no llovió y hacia un poco de sol. A mi gusto la guía dio demasiada información así que algunos dejaron de prestar atención. Acabamos el día yendo de compras.

Aachen (4/5/2017)


Desde hace menos de 5 años, en nuestro instituto anualmente se realiza un intercambio en el curso de 3º de la ESO. En el intercambio se encuentran las ciudades de Europa, Krefeld y Barcelona. Este fue pensado para interaccionar en español y español.
Krefeld es una ciudad alemana cercana a la conocida zona urbana de Düsseldorf. El último intercambio se realizó durante la semana del 28 de abril hasta el 5 de mayo de 2017.
Durante esta semana voy a convivir con Guillem (un estudiante español), Lena e Inga Klapdor y sus padres.
El día 28 de abril era la primera jornada del viaje.
La mayoría de gente tuvo que levantarse a las 5 de la mañana aproximadamente, porque a las 5: 55h el tren salía de la estación de Canet de Mar. Durante la espera estábamos todos los ansiosos para que llegase inmediatamente, y algunos, o pienso que casi Todos quieren llegar a Krefeld ya.

Una hora y poco después de llegar al aeropuerto del Prat de Barcelona. A las 9h ya estábamos en el interior del avión y unos instantes después despegamos. Fue un vuelo muy tranquilo, agradable, volamos con Eurowings. Aterrizamos entre las 12 h y las 13 h.

Los padres de cada alemán o alemana nos vinieron a buscar al aeropuerto, y nos llevaron al Gymnasium. Allí hicimos una especie de pica-pica que era la comida. Luego volvimos a comer en su casa una sopa deliciosa de verduras. Era la primera vez que entraba allí, contenía una decoración muy moderna y bonita, super espaciosa y con un gran jardín.
Después de comer descansamos un poco y luego jugamos un juego de mesa. Por la tarde cogimos el tranvía para ir al centro de Krefeld. Allí dimos un paseo por el centro, y entramos en unos almacenes comerciales, también nos enseñaron algunos edificios emblemáticos. Seguidamente nos dirigimos a un restaurante italiano llamado "Vapiano". Y luego regresamos a casa.

Alejandro Mármol.
3º B.
Lluís Domènech i Montaner.

LECTURA EN VEU ALTA


Soy Mariona, una alumna de 1ºESO C de este instituto, y ahora os voy a explicar mi experiencia en la “lectura en veu alta”. Es un concurso que consiste en leer en catalán y en voz alta un fragmento de un libro cualquiera para encontrar la persona de 1º y 2n de la ESO que lee mejor de toda Catalunya.
La profesora de catalán Neus Verges escogió a los seis estudiantes que leen mejor en el 1º de la ESO de este curso y resultó que yo fui una de las seleccionadas. Luego votamos quién sería la persona que iría a leer en voz alta, y salí yo.  
El día 30 de Marzo, fuimos a Malgrat, al “Certamen de Lectura en Veu Alta”, en representación de este instituto. Eran los cuartos de final. ¡Me lo pasé muy bien y además gané! Ese día tuve que leer un fragmento del libro: “Calla, Càndida, calla!”
La semifinal fue el día 15 de Mayo, en Barcelona. Tuve que leer el libro: “Xala, va!” ¡Ese día también me lo pasé fenomenal, aunque no pasé a la final, pero no importa porque la experiencia fue maravillosa!





1r día en Krefeld (28/4/2017)



NUESTRA EXPERIENCIA

Lunes, 1 de mayo.
Este día no nos acompañó mucho y que era frío, nublado y también llovia. Pero eso no impide que tengas una fantástica experiencia.

Cerca de las 9h nos fuimos de casa y cogimos un tren dirección Colonia (Köln). Al llegar nos fuimos a una estación donde nos esperaban otros compañeros, y ahí comenzó nuestra aventura.
Hicimos una ruta por la montaña hasta llegar a Königswinter donde desde allí teniamos unas fantasticas vistas de Colonia y del río Rin.
Cuando bajabamos nos paramos en un pequeño museo que había en medio de la montaña. Donde vimos unos cuadros y no contaron una leyenda del pueblo. Allí no solo había cuadros, también había como un pequeño zoo donde vimos varios reptiles y pájaros.
Cuando acabamos la ruta fuimos una pequeña cafetería del pueblo donde comimos algunos dulces y chocolate caliente. Buenísimo!

Para terminar este día cogimos un barco y nos fuimos a cenar a un maravilloso restaurante griego.
Monday, 1st of May.

This day, it was a godd day, it was a cold, cloudy and rainy day. But we have a lot of fun and a great experience.
At 9 o'clock we left home and we took a train direction Cologne. When we arrived we went to a trainstation where some of our friends are waiting and there our adventure began. We did a route for the mountain until we arrived in Konigswinter where we had fantastic views of Cologne and the Rhine.
When we went down we stoped in a little museum that was in the middle of the mountain. In this museum we saw some pictures and they told us a legend. In this museum there are only pictures, there are like a small zoo. In this zoo we saw some birds and some reptiles.
When we finished the route we go to a small cafeteria of the town. There we ate some sweets and we drank hot chocolate. Fantastic!
To finish this fantastic day we took a ship and we went to have dinner at a greek restaurant.
Martina Ordoñez

dimarts, 16 de maig de 2017

OCEANS


En esta extraescolar trabajamos nuestro mar: el Mar Mediterráneo, las especies que viven en él, las corrientes, etc.
Cada martes nos reunimos todos, o los que puedan venir, para trabajar en una web donde un tiburón (Sarky) nos dice lo que hemos de hacer y comprobamos cuáles son las corrientes convexas que pasan por nuestro mar.
En este blog no sólo participa nuestra escuela sino que también hay alumnos/as de otros pueblos y no sólo de Cataluña o España también por ejemplo de China (Taiwan). Sharky, el tiburón, nos da las instrucciones de lo que hemos de hacer a todos los institutos y escuelas y una fecha para colgar en la web lo que hayamos encontrado de todo lo que nos ha pedido.
Este proyecto es divertidísimo. Todos nos lo pasamos muy bien. Hacemos excursiones hasta el Puerto d’Arenys de Mar y aveces nos hemos quedado a comer en el instituto porque no solo hacemos este proyecto sino que  también ayudamos en “la jornada de puertas abiertas” del instituto, miramos en webs para ver si nos interesa hacer algún trabajo.

Entrevista a Sonia Alarcón

Ahora voy a presentar a una de las  profesoras  de biología, del Instituto Lluís Domènech i Montaner. Sonia Alarcón trabaja desde hace veintiún años en Canet. Lleva más de veinticuatro años dedicándose a esta profesión.
¿Dónde naciste y dónde vives actualmente? Nací en Ripoll y durante los años de universidad viví en Barcelona pero ahora, actualmente, vivo en Canet de Mar.
¿Qué te inspiró que de grande te gustaría ser profesora? No me inspiré en verdad, quería ser investigadora y mientras lo hacían di clases en un instituto y me encantó.
¿Te gusta la experiencia de ser profesora? Me gusta mucho, me encanta y me lo paso muy bien.
¿Qué opinas de los profesores nuevos que han llegado?  Son muy majos y hasta algunos somos amigos.
¿Qué te inspiró a hacer el proyecto “Océanos”? La idea de trabajar la ciencia de forma no curricular y que vivimos en un pueblo oceánico.
¿Qué  broma le has hecho a un profesor? No he hecho bromas, no soy bromista.
Muchas gracias Sonia por poder estar aquí con nosotros y explicarnos una pequeña parte de tu vida y por esta entrevista.



Albert Marrugat 1rB

Intercanvi Krefeld '17


PUERTAS ABIERTAS DEL MARTES

El veintiocho de febrero y el siete de marzo de 2017, unos alumnos prepararon
una visita guiada por todo el instituto en la que observaron en el laboratorio unos experimentos preparados por nosotros para enseñarlos a los niños de las escuelas: “Turó del Drac” y la “Misericòrdia”.
Algunos de los experimentos eran: la reacción química de un volcán en erupción, un filtro de agua, una actividad para relacionar piedras con arena, una muestra de animales disecados…
Fue muy divertido enseñar a los alumnos de las escuelas una gran parte de las actividades de nuestro día a día.

TAPS

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En TAPS ( tots amb projectes solidaris) hacemos cosas para que la gente se de cuenta que en el mundo hay muchas personas que necesitan ayuda, porque tienen enfermedades.
Participamos en la Marató. Para recaudar fondos montamos una parada donde vendimos: pasteles, galletas… Al final recaudamos más de doscientos euros.
Cada mes pasamos por las clases de l’instituto y explicamos diferentes enfermedades, o hacemos dinámicas.
Como el nombre indica, también recojemos tapones de plástico con la finalidad de transformarlo en dinero y dárselo a gente que no se puede permitir realizar gastos extras, como por ejemplo comprar una silla de ruedas, unas muletas...
Si queréis participar nos encontramos en el tercer laboratorio todos los Martes y Viernes en el primer patio.

dimarts, 9 de maig de 2017

Júlia Guerrero ha guanyat el premi Bonal aquest 2017

Hola, sóc la Júlia Guerrero alumna de 2n de batxillerat de l’Institut Lluís Domènech i Montaner i he guanyat el Premi Raimon Bonal de Treballs de Recerca relacionat amb Canet de Mar. La recerca que jo em vaig proposar va ser investigar la repercussió i importància de l’Escola Montessori que va haver-hi a Canet de Mar entre el 1918 i el 1939. Vaig triar aquest tema perquè m’interessa l’educació i perquè vaig descobrir que el meu avi i els seus germans van anar a aquesta escola quan eren petits. Volia descobrir perquè va ser important aquesta escola a Canet, per què als 80 anys el meu avi no feia cap falta d’ortografia havent estudiat en uns anys on el 80% de la població era analfabeta i per què es va produir una revolució pedagògica que va canviar el sistema tradicional d’ensenyament. Em van ajudar molt els suggeriments del professorat, les propostes de la meva família i que el meu cosí vagi a l’Escola Montessori de Palau, Girona.

Amb aquest treball he après el paper de la dona durant un període d’homes treballadors, he pogut fer una recerca detallada i he conegut a persones especials amb un passat extraordinari. Els meus propòsits eren informar la gent que desconeix aquest mètode i no sap que es va establir durant uns anys a Canet, exposar els incomptables beneficis que aquesta va suposar i fer que gaudissin de la pedagogia referent als nens que va plantejar Maria Montessori. A més, com a filla de Canet de Mar, per a mi era important conèixer la seva història i la vinculació d’aquests fets amb la trajectòria de la meva família. El suport i la saviesa de professionals en el camp històric com Yolanda Serrano (arxivera de Canet), el Centre d’Estudis Canetencs i el professor d’universitat Jordi Pomés; i de testimonis oficials d’aquesta escola i els seus professors com Adela Illa, Elvira Maynat, Teresa Brugarola i Roser Utzet van complementar la part emotiva i històrica del meu treball.

Durant els dos anys que he estat fent el Treball de Recerca he visitat una Escola Montessori, he llegit llibres, he vist documentals i he analitzat articles. També, durant la primera quinzena de juliol, vaig assistir al Jove Campus de Recerca de Universitat de Girona on vam poder avançar el nostre treball amb el suport de professionals en el camp. En un principi volia plantejar un estudi comparatiu entre el mètode Montessori i el pla de treball de les dues escoles públiques de Canet per veure les diferències o similituds, però després d’entrevistar-me amb les directores de les dues escoles públiques de Canet de Mar (de l’Escola Misericòrdia amb Montse Castañer i de l’Escola Turó del Drac amb l’Àngels Ferrer), veure l’amplitud del treball i la limitació del temps, vaig decidir només centrar-ho a explicar el mètode i la història de l’escola Montessori de Canet. I després d’haver volgut saber la repercussió i la importància de l’Escola Montessori a Canet de Mar, he arribat a la conclusió que sense la Maria Montessori i tots els pedagogs que van fer la seva aportació a la societat durant el segle XX, segurament encara estudiaríem de la mateixa manera que ho feien durant el segle XIX (sense llibertat, amb la religió imposada i aprenent com lloros tot el temari sense gaudir de les assignatures). Després de saber la nota del Treball de Recerca ja tenia clar que volia presentar-lo a varis concursos i un d’ells va ser el Premi Raimon Bonal. No tenia clar si finalment el guanyaria o no, però el meu esforç va ser recompensat. Fer el Treball de Recerca amb ganes i passió, no distreure’m i dedicar-me majoritàriament a la seva elaboració i voler treure una bona nota va servir-me perquè el resultat fos excel·lent.

dimarts, 25 d’abril de 2017

Entrevista a Francisco Sánchez

Ahora voy a presentar a uno de los  profesores  de castellano del Instituto Lluís Domènech i Montaner. Francisco Sánchez trabaja desde hace ocho años en Canet, antes había trabajado once años en otro centro de Blanes. Lleva más de veinticinco años dedicándose a esta profesión
¿Dónde naciste y dónde vives actualmente? 
Nací en Hospitalet de Llobregat y hasta que no fui a la universidad estudié en este municipio. Después viví  dos años en Premià de Mar. Ya llevo veintiún años en Canet.
¿Podrías contarnos  dónde nace tu vocación de  ser profesor?
Desde que era un niño tenía claro que quería dedicarme a esta maravillosa profesión. El primer regalo de Reyes que recuerdo fue una pizarra. A partir de ese día siempre jugaba a ser profesor de mi hermano,  de mis amigos, de mis primos… En la adolescencia pronto empecé a dar clases particulares y a colaborar en esplais y casales.
¿Te gusta la experiencia de ser profesor en el Instituto Lluís Domènech i Montaner?
Sí. La mayoría de los alumnos son encantadores y eso se debe, entre otras cosas, a las familias entregadas y preocupadas que estos jóvenes tienen. Tenemos que recordar que somos un equipo, la familia tiene un papel importantísimo. Los profesores solos, pocas cosas podemos hacer. En general, los chavales de este pueblo tienen mucha suerte.
¿Qué opinas de los profesores Nuevos que han llegado al Instituto?
Todos son muy majos. Se nota que tienen muchas ganas de dedicarse a esta profesión.
¿Qué te inspiró a hacer un blog del instituto?
Pues me parecía necesario que los alumnos y sus familias se enterasen de todo las cosas chulas que hacemos en este instituto. Aquí podemos colgar textos, vídeos, canciones, montajes de fotos…  Además los alumnos podéis ver otros trabajos de compañeros que os sirven para hacer vuestras propias creaciones. Es un buen punto de partida porque os permite aprender entre iguales.
¿Qué broma le has hecho a un profesor?
Me gusta mucho la broma cuando conozco a la persona que se la hago y tengo la certeza de que nos reiremos los dos. No soporto ese tipo de bromas en que sólo se ríe una parte. Ahora no recuerdo la última
Muchas gracias Francisco, por poder estar aquí con nosotros y explicarnos una pequeña parte de tu vida y por esta entrevista.

Una sorpresa emocionante




Nuestro gran instituto ha creado un concurso para celebrar Sant Jordi: “I concurs de Booktrailers”. Es un nuevo ejemplo de certamen celebrado en esta escuela, nunca se había hecho, hasta este año. 

Mariona Floris, Clàudia Farreras y yo, Jaume Pérez, hemos querido participar y disfrutar de esta experiencia. Grabamos y montamos nuestro Booktrailer el domingo 16 de abril para entregarlo el 19 (fuimos justos de tiempo, lo sabemos). Hicimos sobre el libro en catalán “Calla, Càndida, calla!” de Maite Carranza y editado por Ediciones SM. 

¿De qué va el libro? Càndida es una adolescente que acaba de terminar 3º de la ESO y ha pasado una verbena de “Sant Joan” extraordinaria. Pero cuando pensaba que tenía 89 días para seguir disfrutando, sus padres le dicen que se va a pasar las vacaciones al pueblo de su abuela. ¡Qué aburrimiento! O no... 

Fue una experiencia divertidísima (tal y como es el libro) y nos gustó mucho. 

PD: ¡Nuestro Booktrailer ganó el concurso! Fue toda una sorpresa emocionante. Aquí os adjunto el Booktrailer.

 Espero que os guste.      

Jaume Pérez, 1º ESO C



dimarts, 18 d’abril de 2017

Entrevista a Adrià Fraile Marín

Adrià Fraile Marín es un alumno de 1º de la ESO del instituto Lluís domenech i Montaner nació en Calella aunque ha sido criado y  vive actualmente en Canet de Mar.
Adrià hace taekwondo y  participa en el blog del instituto que se hace el martes por la tarde.
¿A qué edad empezaste a hacer taekwondo?
Empecé a los 5 años cuando aún era un niño que iba a P5
¿Por qué se te ocurrió hacer este deporte  en vez de otro  y cómo lo descubriste?
Lo descubrí porque estaba buscando una extraescolar y esa en particular me gustó y  creo que este  deporte es  útil y que te puede servir para futuras ocasiones.
¿A qué gimnasio vas?
He ido a dos. El primero  se llamaba Khumo y  estaba al lado de la plaza del  mercado de Canet de Mar pero por falta de dinero tuvo que cerrar y el segundo  gimnasio se llama Janes Sport (el edificio D) que está en Arenys de Mar y es al  que voy actualmente.
¿Qué es lo que hacéis en el blog y por qué te apuntaste?
En el blog escribimos y publicamos textos del instituto y si te soy sincero me apunté por decisión propia y de mis padres, aunque al principio no estaba muy seguro ahora me está gustando mucho.


Book Trailers 2n ESO C

Julia García, profesora de lengua castellana de segundo de la ESO, nos mandó hacer un booktrailer como trabajo de lectura del segundo trimestre. El libro se titulaba, El Otro Barrio, de Elvira Lindo.





Book Trailers 2n ESO B


 El libro de Elvira Lindo fue una lectura llena de misterios e intrigas con un desenlace  inesperado. Pero donde de verdad disfrutamos fue creando nuestro propio booktrailer, tratando de escoger las mejores escenas sin llegar nunca a desvelar el final.





BookTrailers 2n ESO A


Para muchos fue un trabajo difícil, pero también una oportunidad para vencer su miedo escénico y poder obtener, al terminar, un resultado digno de admiración.
En conclusión, fue una actividad diferente y muy divertida que esperamos repetir muy pronto.









Visita del autor Josep Frederic Perez


El pasado 4 de diciembre los alumnos de segundo de la ESO recibimos la visita del escritor Josep Frederic Perez, autor de la novela juvenil  “El Quart Vent”, lectura obligatoria de lengua catalana del primer trimestre.

El escritor inició la charla haciendo una breve introducción sobre el tema que íbamos a tratar y después empezó la ronda de preguntas.

Seguidamente comentamos el final abierto del libro, donde pudimos debatir el inesperado desenlace.

De esta actividad pudimos extraer distintos puntos de vista y pudimos resolver todas nuestras dudas.




dimarts, 28 de març de 2017

"La vida es un carnaval"




El viernes 24 de Febrero de este año se celebró la fiesta que no pasa desapercibida, que no genera silencio y que te hace mover el esqueleto… ¡¡¡CARNAVAL!!!


En nuestro gran instituto no se celebró como un día cualquiera, sino que no hubo clases, casi todo el mundo se disfrazó y los estudiantes de 1º de Bachillerato prepararon una pruebas divertidísimas para todos los alumnos dispuestos a superarlas.
La Kermesse (nombre de las pruebas) costó 3 euros, que se recaudaban para el viaje de fin de curso de 1º de Bachillerato. Consistía en varias actividades para disfrutar de un día lluvioso. Cuando superabas una prueba te daban un ticket para intercambiarlo por comida y bebida. Había de todo: cocas, pasteles, croissants, patatas… ¡De todos los colores y sabores!


En conclusión, fue una jornada emocionante y divertidísima, porque no era un día para estar triste por el mal tiempo. Como dijo la gran Celia Cruz: “No hay que llorar, que la vida es un carnaval”.

Jaume Pérez, 1r ESO C



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Carnaval


En el Instituto “Lluís Domènech i Montaner” el carnaval no se celebra solo el propio día de carnaval, sino que se celebra durante toda la semana proponiendo a los alumnos diferentes condiciones cada día: 
El lunes había que llevar un zapato diferente y los calcetines por fuera.
El martes se tenía que llevar un peinado diferente o teñírselo de algún color.
El miércoles se tenía que llevar puesta una corbata, pintarse los labios o las dos cosas
El jueves se tenía que venir en pijama
Por último, el viernes se tenía que venir disfrazado porque era el día de carnaval, venir una hora después (a las 9:00) y acabar una hora antes (a las 13:40)
El viernes, aparte de tener que venir disfrazado, se celebraba la “Kermesse”, una fiesta muy importante que se dividía en dos partes:
La primera es un espectáculo que hacían los propios alumnos del instituto, sin importar la edad. Formaban grupos para actuar frente a todos los demás bailando, tocando instrumentos, etc…
La segunda consiste en ganar puntos en diferentes juegos, al ganar tres puntos podías cambiarlos por una pieza de comida o un vaso de bebida. Los juegos eran:
Duelo de bottle flip challenge.
El juego de tirar de la cuerda.
Te enganchaban una cuerda a la parte trasera inferior de la camiseta con un boli el cual tenías que meter en una botella, suena más fácil de lo que es.
Los bolos, si los tirabas todos te daban dos puntos y si te quedaba uno te daban un punto.
Toques con el balón
Tenis con los pies y una pelota de futbol

Al final vieron que sobraría mucha comida y algunos de los encargados regalaban comida de diferentes maneras, por ejemplo, tirando las pastas con envoltorios a los grupos de personas.
Me ha encantado esta original forma de celebrar el carnaval, ojalá se repita todos los años.

dimarts, 21 de març de 2017

Jornada de puertas abiertas

El día 12 de marzo de 2017 hicimos la jornada de puertas abiertas .
Consitía en que los alumnos y los profesores del instituto explicaban cosas que hacían este año para los padres y los niños nuevos que harán 1º de la ESO el próximo curso.
Se explicaban experiencias de las siguentes materias: inglés, catalán, castellano, naturales, tecnologia…. 
Nosotros nos lo pasamos my bien.
Estoy seguro de que vendrán nuevos niños ha este instituto.

jornada de puertas abiertas

El martes 28 de febrero de 2017 vinieron los niños S/ as de la escuela Misericordia a hacer una visita al instituto. Algunos estudiantes de primero de la ESO y de otros cursos hicimos de guía. También  había algunas personas que estaban esperando en las salas donde hacemos "extraescolares" para darles información de lo que hacemos allí.
Los que hacíamos de guías nos lo pasamos súper bien porque pudimos acompañar a los compañeros que el año que viene harán primero de la ESO.
Los alumnos/as de la escuela Misericordia se lo pasaron muy bien y fue un gusto compartir con ellos esta experiencia ya que  resultaron ser muy educados.
Lo que más interesó fueron  las “extraescolares” Por ejemplo la revista,el bloc…..
FUE GENIAL!!!! 

Jornada de puertas abiertas

El Martes 28 de Febrero y el 7 de Marzo de 2017, los alumnos de sexto de primaria de los colegios de la Misericordia Y Turó Del Drac han venido a visitar nuestro instituto. Han sido guiados por algunos de nosotros, 
recordemos que el año pasado compartió la escuela de primaria. Otros de los estudiantes del centro han expuesto las actividades que realizamos como extraescolares,
 en el laboratorio, en tecnología, en la sala de música ...
Y ahora solo falta su decisión.

Carnaval

El carnaval de este año me ha encantado, ha sido muy divertido y con muy buen ambiente. Casi todos hemos ido disfrazados. Por la mañana tuvimos una hora libre mientras que los alumnos de bachillerato preparaban la fiesta de la "kermesse". Consiste en ganar tickets por cada juego que haces, después de los cambiabas por la comida que los alumnos de primero de bachillerato habían traído. La fiesta la hicimos en el gimnasio porque llovía. Sobre la una y los medios de comunicación de las puertas se abrieron, por tanto ya pudimos salir. Es el primer año que estoy en el instituto y uno de los mejores carnavales, espero que se hace haciendo.

Un proyecto presentado por dos alumnos de IES Domènech i Montaner ganan un Premio de Recerca Jove.


Dos alumnos del Instituto Lluis Doménech i Montaner ganan un Premio de Investigació Jove convocado por el Departamento de Empresa y Conocimiento de la Generalitat. Este es el cuarto año consecutivo que el centro consigue un premio de estas características.

En este caso hablamos de un proyecto de investigación de Tecnología de 4º de ESO sobre nuevas tecnologías aplicadas a la energía solar fotovoltaica y la eficiencia energética presentado por el Departamento de Tecnología del Instituto Lluis Domènech i Montaner. Los autores Pau Ponsa y Lluc Floris han llevado a cabo una «Plataforma solar fotovoltaica eficiente». Los tutores del trabajo han sido los profesores Francisco Garófano, cap del Departamento de Tecnología y Anna Lloveras. El premio, de 750 euros, establecido en el marco del Plan de Investigación e Innovación de Cataluña valora aspectos como la utilización de nuevas tecnologías, el fomento del espíritu científico de los jóvenes, la originalidad y el nivel de los trabajos y el esfuerzo del centro para potenciar y promover trabajos y proyectos de investigación de calidad.

Este es el cuarto premio consecutivo conseguido por el instituto Lluis Doménech i Montaner a través del Departamento de Tecnología. En 2013, fue uno de los 11 centros educativos de Cataluña galardonados, con 2.500 €, en la edición de los "Premios Investigación Juvenil 2013". En la edición del 2014, dos trabajos, uno de matemáticas y otro de robótica, fueron premiados con 750 € cada uno. En la convocatoria de 2015, otro proyecto de robótica y programación de 4º de ESO, también fue premiado con 750 €.

A continuación adjuntamos un enlace de una entrevista radiofónica que se les hizo a los ganadores: Lluc Floris y Pau Ponsa.

http://www.radiocanet.cat/canet/veure/un_projecte_presentat_per_dos_alumnes_de_l_ies_domenech_i_montaner_guanya_un_premi_de_recerca_jove

dimarts, 7 de març de 2017

CARNAVAL'17


El carnaval en el instituto me ha encantado, fue super divertido, pero llovió. En primer lugar, si queríamos, podíamos hacer un baile y enseñar nuestro disfraz.
Y, en segundo lugar, hicimos la “Kermesse”, una actividad muy interesante, típica de Alemania. Trata de que cada persona paga 3 euros y hace actividades que preparan los alumnos de bachillerato y, si ganas te dan unos tickets que puedes intercambiar por comida y bebida, todo esto lo preparan las familias en casa. Había: tortilla, pasteles, galletas, patatas, coca cola, fanta... El dinero que se recauda lo usan para el viaje de Madrid los alumnos de 1º de bachillerato. 



MANZANAS ROJAS


Soy Adrià, un chico de 1oESO A del “Instituto Lluís Domènec i Montaner” y voy a explicaros mi experiencia haciendo un trabajo con J. B., A. C., S. R., I. E. y M. E encargado por Francisco Sánchez del departamento de castellano.
Ese trabajo consistía en que cada grupo tenía que reproducir tres escenas de una obra teatral llamada “Manzanas Rojas”, que nos leímos en clase.
Mi experiencia en este trabajo no fue muy buena, pero aprendí a trabajar con contratiempos y en equipo.
Para empezar, muy pocos se sabían el papel, la excepción éramos un compañero y yo. Tuvimos que ponernos las pilas para practicar los diálogos y las actuaciones. Ya teníamos dos escenas. Tardamos una hora y media en hacer la tercera porque unos no paraban de reírse y el cámara era principiante. Lo que produjo que, cuando hicimos bien la escena, al repasar el vídeo resulta que el que filmaba puso un dedo en medio de la grabación. Pero al compañero que le tocaba editar y traer el vídeo, no lo hizo y nos suspendieron a todos.
En conclusión, nunca te fíes del todo de tus compañeros completamente porque alguna vez te podrían fallar, por eso, si surge alguna complicación, hacedlo con muchos días de antelación, para que si uno no puede hacerlo que lo haga otro y para copiar el archivo y dar una copia a cada miembro del grupo.

CARNAVAL


Este carnaval, a pesar de que llovió, nos lo pasamos muy bien. ¡Había muy buen ambiente! Toda la gente (excepto unos pocos) iba disfrazada. Los disfraces eran originales y muy bien hechos. Para empezar pasamos por las clases para ver a los compañeros cómo iban disfrazados y luego empezó la fiesta de la “karmesse”, que la tuvimos que hacer dentro del gimnasio. Había juegos de fútbol, el reto de la botella, carreras de sacos… y por cada actividad que hacías, te daban un ticket, y cuando tenías tres te podías coger algo para comer.
Finalmente estuvimos allí hasta la una y media, que ya abrieron las puertas y nos fuimos yendo.

Entrevista Sergi Mijana


Sergi Mijana es un alumno del instituto “Luís Domènech i Montaner” de 13 años que ha nacido y vive, actualmente, en Canet de Mar y colabora en el blog y en TAPS (Tots Amb Projectes Solidaris), pero ahora nos centraremos en esta última colaboración.
¿Qué hacéis en TAPS?
Buscamos los días importantes del año, por ejemplo el del cáncer, y organizamos actuaciones o puestos benéficos para recaudar dinero, enviarlo a la Fundación Maresme y que llegue a los que necesitan más ayuda.
¿Qué es la Fundación Maresme?
Es una organización que recoge objetos específicos de reciclaje, como tapones de plástico, y luego lo intercambian por dinero que se envía a los necesitados para ayudarlos.
¿Cuál es vuestro encargo aquí en el instituto?
Nuestro encargo consiste en convencer a la gente del instituto y del pueblo a que nos ayuden a reunir los materiales y se unan a nuestra organización o también corran la voz para que aún más personas se unan al proyecto.
¿Quién organiza todo esto en vuestro proyecto en Canet?
Las Profesoras Sonia Alarcon y Ariadna Masip lo empezaron, pero ahora tenemos una nueva presidenta que es una alumna de 4o de ESO llamada Paula.
Espero que les haya interesado esta pequeña pero informativa entrevista y que, también, os unáis a la organización TAPS.

Hecho por Adrià Fraile Marín 1oA

dimarts, 28 de febrer de 2017

Viaje a Soria


Los alumnos de 2º de Bachillerato han pasado por la tierra soriana del amor de Antonio Machado. Esta fría tierra les ha robado sus cálidos corazones en solo cuatro días. Aquí tenéis el vídeo del maravilloso viaje. 

Viaje a Madrid 2015








Un año más, los alumnos de 1º de Bachillerato han viajado a Madrid, la ciudad del oso y el magroño, y nuevamente les ha robado el corazón con su belleza infinita. Aquí tenéis el vídeo del viaje, miradlo, es fantástico.

MANZANAS ROJAS

Somos unos alumnos de 1º de la ESO, que grabamos las escenas de un libro llamado “Manzanas rojas”, escrito por Luis Matilla. El objetivo inicial era subir nota en la asignatura de castellano.
Fue una experiencia que no la vivimos solos, sino que la compartimos con toda la clase.
También reconocemos que fue un poco difícil por el tema de organización, de estética y sobre todo de tiempo.
El trabajo consistía en repartir tres escenas por grupo, en las cual había unas cuatro o cinco    personas y teníamos que representar los personajes que salían en las escenas.
Nos ha parecido una experiencia chulísima en la que hemos aprendido un montón de cosas del mundo del cine y de cómo trabajar en grupo.
Nos encantaría volver a hacer un trabajo similar, pero añadiendo nuestros aprendizajes...

dimarts, 21 de febrer de 2017

MANZANAS ROJAS

Soy un alumno de 1º de la ESO de Canet de Mar, del Institut  Lluís Domènech i Montaner, que  con el profesor Francisco Sánchez  del departamento de castellano realizamos un trabajo diferente en grupo.
Nos mandó de deberes realizar un vídeo sobre la obra de Manzanas Rojas. Se trata del libro que nos leímos.
Teníamos dos semanas para hacerlo; éramos: AP, AI, MA, CF, JD, LR.
Primero hicimos el reparto de los personajes, nos costó mucho. En segundo lugar nos vestimos de cada personaje, nos reímos mucho. En otro momento lo memorizamos y grabamos. Finalmente construimos el vídeo con muchas tomas buenas, aunque también teníamos muchísimas tomas falsas.
A mí me ha parecido que era muy divertida esta experiencia.
En conclusión hicimos el vídeo, y nos gustó mucho porque era muy diferente a lo que habíamos hecho , fue una experiencia muy inolvidable.




MANZANAS ROJAS

Apreciados  lectores:
Nos gustaría compartir nuestra experiencia. Nosotros somos Roger, Paula, Carlota y Maria.
Ahora vamos a contarles nuestra experiencia.
Nosotros grabamos en un día. Al acabar el instituto, quedamos para comer y empezamos con la faena.
Tenemos que decirles, que aunque fue un trabajo muy divertido nos costó un poco escoger el vestuario, la cámara, aprendernos el papel… Aunque lo hicimos y estamos orgullosos de nuestro trabajo.
 Nuestro proyecto trata de representar en forma de representación teatral el libro de Manzanas Rojas del autor Luis Matilla.
 ¡Para nosotros ha sido una experiencia muy chula¡ Lo volveríamos a repetir con el siguiente libro. Nos lo pasamos súper bien a la hora de grabar. 
 En conclusión, es una actividad super bonita y la recomenamos a todos ustedes.
 Gracias. 

MANZANAS ROJAS

Somos un grupo de alumnos de 1 ESO C.
Francisco, nuestro profesor de castellano, nos mandó como deberes hacer un vídeo del libro: Manzanas Rojas, de Luis Matilla, que nos habíamos leído en clase.
Hicimos un vídeo con algunas escenas. Buscamos el mejor sitio para grabar y el material necesario para hacerlo. Los componentes del grupo éramos unos jóvenes que tenían muchas ganas de crear.
 Hacer y grabar el vídeo de Manzanas Rojas fue una tarea difícil, pero una experiencia divertida y emocionante.

Viaje a Soria 2016


Una vez más Soria nos robó el corazón. Alejados del mundanal ruido, nos ha brindado la oportunidad de contemplar la belleza de la Medinaceli por la que probablemente cabalgara el Cid; de pasear por la ribera del Duero, cuajado de los álamos que inspiraron a Machado; de extasiarnos con los arcos del Monasterio de San Juan desde donde se divisa el Monte de las Ánimas, el de la leyenda de Bécquer; de sentarnos en los pupitres del aula donde dio clases de francés don Antonio; de estremecernos escuchando las notas del piano que tocó en el casino allá por el 1920 Gerardo Diego, hoy nuestros compañeros; de adentrarnos en la magia de la Laguna Negra, tan fantástica como la recreara Machado en la leyenda de Alvargonzález; de imaginarnos la mítica lucha entre romanos y celtíberos en Numancia; de sentir la nostalgia al deambular por Valdegeña, el pueblo hoy despoblado donde discurriera la infancia de Avelino Hernández; de vivir tantas y tantas experiencias.

Lo mejor de Soria no es su abrumadora naturaleza, ni la hospitalidad de su gente, que siempre nos recibe con los brazos abiertos, ni revivir en primera persona acontecimientos históricos o recuerdos literarios. Lo mejor de Soria es que nos regala momentos entrañables para convivir los unos con los otros y compartir cuatro días llenos de sensaciones y emociones. Por eso nos gusta Soria, por eso siempre queremos volver.

Julia García,
Profesora de Lengua Castellana.

dimarts, 14 de febrer de 2017

MANZANAS ROJAS

Hola, somos AM, DM, MM, AS, BP y OB.
Francisco Sánchez nos encargó hacer un vídeo del libro que habíamos leído en clase.  Se trataba de “Manzanas Rojas”, escrito por Luis Matilla. Al principio no  sabíamos cómo hacer los papeles, el decorado y el vestuario. Pero con ayuda de todos al final lo pudimos arreglar.
 Lo grabamos en casa de MM y lo hicimos en una habitación que era toda verde y pudimos hacer el croma. Había unos niños que no se  sabían el papel, pero todos los del grupo lo apoyamos y ayudamos. También nos resultó muy  útil la ayuda de los padres.

 La obra no nos ha parecido buena pero lo importante fue: que trabajamos en grupo, que aprendimos juntos, que nos ayudamos mutuamente y sobretodo que nos divertimos mucho haciendo este trabajo.

Blogs 2016-17

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Una de las actividades más importantes realizadas en este curso fue la de “cubrir la notícia” de los Treballs de recerca (TDR). Los responsables de ir a ver estas tareas fueron Maria, Albert, Carla, Anna y Jaume, todos ellos de 1º de la ESO. Dos de estos alumnos fueron a ver a Alba y después asistieron todos juntos a la exposición de Ivan. A estos aprendices de Blog les encantaron las exposiciones. Tanto por el tema, como por cómo se explicaron o por el contenido... Sorprendió que Ivan trajera material para situarlos mucho más en la trama y Alba les enseñó las bacterias por un microscopio. Mientras exponían, los alumnos tomaban nota de los Trabajos y aprendían a seguir el proyecto.
En conclusión, a los alumnos les pareció muy bien, pero lo más importante es que en “Blogs” aprendes mucho más a escribir, a dirigir un blog, a hacer Moviemakers y, muy importante, mientras hacemos todo esto nos lo pasamos bien. Jaume Pérez, 1º de la ESO C